La Fenetre du Fond

Mot-clés :
FAIRE / FENETRE / CANCRE / FORET / MARCHE / ERRANCE / INTERIEUR / EXTERIEUR / CORPS / MEDITATIF / SPATIAL / imagination/ JEU / AUTORITE / JEU DE ROLE / FONCTION / VILLE / UTILITE / MILIEU / ENVIRONEMENT / POROSITé / CLOISONNEMENT / GRUYERE / BAUHAUS / CO-CONSTRUCTION / ESPACE-TEMPS / HABITER SON MILIEU / PERFORMANCE

la fenêtre comme point de départ : relation entre intérieur et extérieur / cloisonnement de l'école face à la société

FORET + FENETRE = FORETRE

Jeff Geys qui affichait chaque semaine un tableau moderniste ou une publicité pour citroën dans le fond de sa classe quand il enseignant en primaire (6-11 ans).

Mike Kelley et son projet « Educational complex ».

genre de cours d’histoire de l’art officieuse ou parallèle.

5 expériences différentes avec des petits groupes :

La Classe-Promenade
«Faire classe hors des murs»
http://icem49.free.fr/Documents/classepromenade.pdf
«donner la main au paysan pour élucider l’histoire du sol que tourne la charrue»
> Lucien Gachon, « L’Ecrivain et le Paysan » ,Les cahiers du Bourbonnais,p.44.,1970.
«pour une école qui ne déracinerait pas»
C’est «l’événement» quifournit le prétexte de la leçon.
«La classepromenade, élucidation du milieuconcret,fusion de l’école et de la vie»
>Lucien Gachon, H Gouttebel,Instituteur,Tome 2, éd de Bussac.

lecture de paysage

Balade Gustative ? Auditive ? Olfactive ?

«La classe promenade : on observe,on s’arrête,on prend note,on dessine,on arpente, on cube, on marche, on s’arrête, on s’assied et à nouveau on explique, on prend note de mots de phrases, on prépare sa composition française,on inscrit des données d’un problème, bref, on fait provision de matériaux qui seront ensuite élaborés proprement, minutieusement àl’école même. Car après la classe de plein-air,il faut la classe dans la classe,celle où l’on sort la langue dans la tension de l’effort après avoir bien respiré,bien ri et bien chanté,dehors dans la liberté de la nature sauvage,ou sur les routes civilisées.»
>Lucien Gachon, « La pédagogie de l’enseignement primaire »,La Classe promenade, Journaldes Instituteurs.

Atelier d'écriture :
Les classes-promenades vont s’affirmer comme un dispositif mettant en valeur un environnement local,source d’apprentissages,inspirant une nouvelle approche de l’écriture.

« des situations où l’on utilise les questions des élèves, leurs préoccupations, leurs champs d’intérêt et leur savoir personnel comme leviers à l’apprentissage, tout en sollicitant leur capacité à exercer des choix ».
> (Archambault et Richer, 2007, p.58).

Blanguernon Edmond. Les classes promenades. In: La revue pédagogique, tome 76, Janvier-Juin 1920. pp. 389-404
https://education.persee.fr/docAsPDF/revpe_2021-4111_1920_num_76_1_8062.pdf